Resumen oposiciones de Andalucía 2016 especialidad Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos (II). Segunda Prueba.

Esta entrada corresponde a la segunda entrega del resumen del proceso selectivo de ingreso al cuerpo de Profesores de Educación Secundaria de la especialidad propia de FP de OPSE en Andalucía durante el 2016. En la anterior entrada se han mostrado y discutido las principales cifras de la primera prueba del proceso. En esta segunda entrada se expondrá el desarrollo de la segunda prueba correspondiente a la defensa de la Programación Didáctica y de la Unidad de Trabajo.

Resumen oposiciones de Andalucía 2016 especialidad Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos (I). Primera prueba.

Esta semana han publicado los seleccionados en la oposiciones de Andalucía. Primeramente doy la enhorabuena a dichos seleccionados. Por otro lado animar y felicitar también a aquellos aspirantes que habiendo preparado las oposiciones y dedicado mucho esfuerzo y trabajo no han sido seleccionados. Espero que para las próximas haya más suerte y que hayáis aprendido de estas. En cualquier caso y como este blog hace referencia a una especialidad concreta (OPSE) pues voy a analizar brevemente que ha pasado en dicho proceso selectivo para esta especialidad.

Niveles de concreción curricular en la Formación Profesional

Para la elaboración de la programación didáctica creo que es importante tener claro el concepto de Niveles de Concreción Curricular (NCC) en la Formación Profesional (FP). Aunque soy profesor, considero que tengo una faceta más práctica y aplicada que teórica en esto de la pedagogía, así que explicaré este concepto desde un punto de vista más aplicado sin definiciones muy formales y seguramente con algún fallo (me perdonen los estudiosos de este área).

Módulos profesionales con atribución docente de la especialidad de Organización y Proyectos de Sistemas energéticos

Un módulo profesional se puede considerar como una "asignatura" relativa a un ciclo formativo de Formación Profesional. De esta forma los ciclos de FP están divididos en distintos módulos profesionales. La superación del conjunto de módulos profesionales de un determinado ciclo supone la posibilidad de obtener el título de formación profesional correspondiente.